主持人程輝：劉昆老師的開場，讓我們激動。帶有一種良性的批判，這種良性的批判是讓我們設計師從自我做起，把真正的審美意識提到學術層面，不是為了做一個活、完成一個項目，而是要通過踐行真正建構自己的設計思想體系、在審美意識和專業性上去的培養，關注藝術性的思考!那么如何塑造專業精神，把自己的思考引到學術的層面上，我想請黃興國老師能不能給我們來講一講。大家鼓掌!

河北師范大學美術與設計學院副院長、河北雕塑藝術委員會主任 黃興國

　　黃興國：我的老同學劉昆剛才說“拋磚”，后面那半句話是“引玉”，但我要聲明是，我可能是拋出的第二塊磚，假如這兩塊磚能形成一定的份量的話，也許能對大家產生點兒影響吧。我是這么想，剛才劉老師講的本土立場或者說本土意識問題，主持人卻希望我談點關于城市文化及藝術與人文環境的關系，我想這個課題有點太大，或者說我對這方面的研究還在進行當中，這么短的時間是難以談得清楚的，我也想不跑題，倒不如都奔著“本土”這個話題來。我跟劉老師剛才的觀點有一點悖論，這個不是他造成的，也不是我故意尋找的。關于本土的堅守或者堅持，或者堅持本土立場的主張并沒有錯。可是在實踐當中，卻往往會走入歧途，或者說陷入一個誤區。雖然說本土立場的堅持是區域存在可識別的重要條件，也是區域人身份確定的重要特征。但是，本土意識的堅持不應該絕對化、概念化、形式化和簡單化。本土立場的堅持，應該是一種自覺，而不是一種強制，本土立場的立足點，應該是傳承、包容與發展。

　　在這兒關于傳承、包容和發展的問題我不展開，倒是有一個親身參與的小案子能夠說明一些問題。某地某一個時間，要建造一個公園，這個公園設計者和甲方達成共識和默契，要把這個公園打造成或者叫歷史教育基地或者叫文化教育基地，他們提出的口號是“抬頭有文化，低頭有歷史”，這個做法是什么，恨不得把燕趙歷史的文化2000多年的文化符號，簡單的復制和拷貝到公園里邊。公園的整體方案中有一件主題雕塑，主導思想就是拿出幾個能代表燕趙歷史與文化的經典文物拷貝、放大。當時我堅持的觀點是：如果當下人的作為是簡單的復制和拷貝歷史符號的話，這是對歷史的不敬，是對當下人存在價值與創造能力的無視。因為歷史是動態的，而不是靜態的，是發展的而不是停滯的。應該自信一點，我們當代人今天所有的作為，都將成為書寫明天的輝煌，這就是歷史。我也看到很多在室內包括環境作為上簡單的去復制拷貝，運用傳統的符號，似乎在標榜我們有文化、我們有歷史、我們有依據，我覺得這種做法本身就是本土意識的泛化、概念化、絕對化。所以我要說：堅持本土立場是傳承、包容與發展，這才是健康的，符合未來發展的真正的本土立場，謝謝大家!