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    國(guó)家“十二五”規(guī)劃指出，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。這是“十二五”規(guī)劃的主線，也是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局緊迫而重大的戰(zhàn)略任務(wù)。新疆地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)“十二五”規(guī)劃要求總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，深化公立醫(yī)院改革，制定公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃，推進(jìn)公立醫(yī)院結(jié)構(gòu)布局的優(yōu)化調(diào)整。新疆地方病種類多、危害嚴(yán)重，由于交通、信息等限制，群眾就醫(yī)資源相對(duì)局限。新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院作為西北地區(qū)一所集醫(yī)療、科研及教育于一體的大型綜合型醫(yī)院有必要也有責(zé)任帶頭做好公立醫(yī)院改革工作，醫(yī)院經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，一些結(jié)構(gòu)性矛盾逐漸顯現(xiàn)，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。為此，醫(yī)院本著“一切為了各族人民健康”的宗旨，初步規(guī)劃了由“集醫(yī)教研為一體的大型綜合型”向“區(qū)域性研究型醫(yī)院”轉(zhuǎn)變的發(fā)展總體思路，以此來突破傳統(tǒng)辦院思考的禁錮，從而確立發(fā)展的高層次、寬視野、大胸懷，把全院人員的思想和意識(shí)都匯聚在內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)上，著力提升臨床診治水平，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力，從根本上提高綜合服務(wù)水平，從而帶動(dòng)西北邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的向更高層次發(fā)展。下面就區(qū)域性研究型醫(yī)院的建設(shè)談?wù)勎覀兊囊恍┛捶ㄒ约敖ㄗh。
    1. 研究型醫(yī)院的定義
    研究型醫(yī)院是以新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和新的醫(yī)療技術(shù)的產(chǎn)生與傳播為使命，堅(jiān)持臨床與科研并舉，在自主創(chuàng)新中不斷催生高層次人才和高水平成果，推動(dòng)臨床診療水平持續(xù)提高，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人類健康做出重要貢獻(xiàn)的一流醫(yī)院。區(qū)域性研究型醫(yī)院突出區(qū)域特色，重點(diǎn)在區(qū)域定位上發(fā)展新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和新的醫(yī)療技術(shù)，推動(dòng)區(qū)域臨床診療水平持續(xù)提高，為區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人民群眾健康做出重要貢獻(xiàn)。
    在西北地區(qū)建設(shè)一所區(qū)域性研究型醫(yī)院，適應(yīng)了西北地區(qū)對(duì)醫(yī)療安全有效的需求，適應(yīng)了對(duì)高新技術(shù)的需求，適應(yīng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)更適應(yīng)國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略。依托西北地區(qū)寶貴的疾病資源庫(kù)，深入研究西北地區(qū)高發(fā)病、特色病，使疑難、危重病人足不出疆，就能享受到高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
    2. 建設(shè)區(qū)域性研究型醫(yī)院的基本思路
    2.1 制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，建立現(xiàn)代化的醫(yī)院管理制度  建設(shè)區(qū)域性研究型醫(yī)院，首要也是最重要的任務(wù)就是要抓好頂層設(shè)計(jì)，要按照區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，依據(jù)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)并結(jié)合我院具體實(shí)際，制定切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略，區(qū)域性研究型醫(yī)院應(yīng)該成為疑難疾病的救治基地、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的核心樞紐、醫(yī)療創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搖籃。傳統(tǒng)的制度管理模式應(yīng)向制度和文化管理結(jié)合轉(zhuǎn)變。良好的醫(yī)院文化是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的根基。只用良好的醫(yī)院文化才可能真正激活科學(xué)探索的好奇心，培育出具有重大科學(xué)意義的創(chuàng)新成果。
    2.2 轉(zhuǎn)變發(fā)展模式：醫(yī)教研融合發(fā)展，由過去的規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變  醫(yī)療和科研強(qiáng)調(diào)并舉，臨床資源是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，而科學(xué)研究是推動(dòng)臨床技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，醫(yī)院堅(jiān)持把臨床中遇到的問題作為科研攻關(guān)的重點(diǎn)；作為新疆醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，幾代醫(yī)學(xué)園丁為之不斷努力，他們以臨床為課堂，堅(jiān)持臨床與教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)查房、教學(xué)會(huì)診及教學(xué)手術(shù)中努力將臨床教學(xué)進(jìn)一步延伸、深化。堅(jiān)持學(xué)校是理論的殿堂，臨床是理論和實(shí)踐的橋梁，從理論到實(shí)踐再到理論是醫(yī)學(xué)不斷進(jìn)步的基本規(guī)律。醫(yī)院發(fā)展初期十分注重規(guī)模的發(fā)展，然而，目前規(guī)模型發(fā)展已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境，同時(shí)也與國(guó)家的醫(yī)療體制改革相駁。目前我院編制床位2700張，在床位管理方面，嚴(yán)格限定床位數(shù)目，力求在有效的資源內(nèi)做到最佳的床位使用率。