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　　最后進入了媒體提問互動環(huán)節(jié)，各家媒體對學(xué)年獎組委會嘉賓都提了不少精辟的問題。

　　首先是人民藝術(shù)向鄭老師提問，其問題是：中國人居環(huán)境設(shè)計學(xué)年獎作為一個學(xué)術(shù)獎項，對于獲獎作品的要求是否相較于其他獎項更為嚴格，其嚴格在哪些方面。

　　(媒體提問互動)

　　鄭老師：這個獎是非常嚴格，其評委組成是四個一級學(xué)科的評委組成，跨四個一級學(xué)科，在教學(xué)和教育理念上發(fā)展到今天已經(jīng)融入到人居環(huán)境科學(xué)的理念，如果我們的學(xué)科只是單一理念的教育理念，就比較落后，人居環(huán)境科學(xué)理念是非常先進的，咱們四個專業(yè)可以跨專業(yè)報名，并不是只是報一個專業(yè)就不能報其他專業(yè)，但是你所投報的專業(yè)必須符合相關(guān)專業(yè)的評審標準，咱們的作品理念也需要符合咱們學(xué)年獎的主題，第一屆的主題是環(huán)境走向?qū)徝溃蹅冞@一次的主題是模式，那么設(shè)計者就需要符合人的審美和生活模式，能不能有所突破。

　　(騰訊媒體提問)

　　騰訊家居對方曉風(fēng)老師也提了兩個問題：第一個問題是17年和18年的賽事有什么不同?第二個問題因為鄭老師對這次的主題做了一個闡述，能否請方老師再來做一個簡短的闡述?

　　方老師：這兩個問題可以合起來回答，17年和18年沒有太大的區(qū)別，最大的區(qū)別就在于主題不同，以往的設(shè)計談形式比較多，模式相對于比較抽象，我可以舉簡單的例子，以前我們?nèi)ャy行辦理業(yè)務(wù)是在窗口站著排隊，現(xiàn)在是領(lǐng)了號排隊，這也是模式的改變，在舉一個例子比如上廁所，中國和國外的人，咱們國家的人排隊會等在便位門口排隊，而國外的則是在廁所門口排隊，這跟領(lǐng)號排隊是一個意思，領(lǐng)號排隊是比較科學(xué)，避免讓人產(chǎn)生焦慮，這也是一種設(shè)計，這個細節(jié)也是，這也是一種模式。提出這個模式的問題，希望大家針對這個巨變的時代，整個社會的變革，文化的變化，希望同學(xué)們和老師一起來思考抽象層面的一些模式的更新，模式影響的變化，會給社會帶來更多的影響和沖擊。

　　筑龍網(wǎng)：作為國內(nèi)設(shè)計院校的領(lǐng)航員，您認為清華大學(xué)有哪些教育使命?目前教育院校設(shè)計類專業(yè)層出不窮，也導(dǎo)致一些不好的設(shè)計出現(xiàn)，對于未來的設(shè)計學(xué)子您的教育建議是?

　　方曉風(fēng)：去年學(xué)院建院六十周年做了一個片子，這片子的題目也做了很多討論，定在未來，所以我們學(xué)院的使命也是未來。

　　(唐建老師回答問題)

　　唐建老師回答了第二個問題：您說得是兩個問題，是現(xiàn)在不好的設(shè)計和設(shè)計教育的問題，因為以設(shè)計教育來看，設(shè)計不是在藝術(shù)領(lǐng)域，它是在工科領(lǐng)域工科門類，需要勤奮，藝術(shù)門類講究創(chuàng)新、創(chuàng)作，而且應(yīng)用藝術(shù)比較特殊，1000個院校有環(huán)藝設(shè)計專業(yè)，對我們國家來說，國家重點設(shè)計學(xué)科只有一個，就在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，但是國家設(shè)計一級學(xué)科15個標準，評估排名層次從培養(yǎng)學(xué)生的角度代表了最高水平，教師組成情況也是非常重要，教師組成情況不是很平穩(wěn)，也需要配合，所以教師的任務(wù)也很繁重。國內(nèi)外都有同樣的問題，都是參差不齊，這就需要由好的領(lǐng)航院校帶領(lǐng)一起努力學(xué)習(xí)進步。期望老師們和同學(xué)們一起努力，相信未來會越來越好。