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李臣偉:寺廟里的幼兒園和三十一卦

來源:中華建筑報 作者:馬生泓 時間:2012-03-23 15:27:37 [報告錯誤]  [收藏]  [打印]

核心提示:暮鼓晨鐘,香霧繚繞……是的,這里曾經(jīng)是一處寺廟。這處寺廟給室內(nèi)設(shè)計師李臣偉的任務(wù)是,使之成為更符合孩童性格特征的幼兒園。之前,這里的確是孩子日常活動的地方,但從嚴格意義上說,還不能算做幼兒園,至少李臣偉這么認為,“搞設(shè)計嘛,不能僅僅做一個房子滿足功能就行了,如果這么簡單,隨便一個地方都可以成為幼兒園。”

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31中學(xué)會議室

  記者:在北京的31中學(xué)會議室中,你很強調(diào)這種傳統(tǒng)的現(xiàn)代感。

  李臣偉:那是個青磚建筑,墻體有的地方鏤空,一看就有中式的感覺。以前,它叫崇文中學(xué),崇文區(qū)是北京城老街區(qū),后來改名31中。當時的室內(nèi)方案也是突然來的一個想法:一定要體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)的東西,因此用了一個卦相的形式——木結(jié)構(gòu),橫豎簡潔地拼接起來,表現(xiàn)空間感。

  這是突然從《周易》的“三十一卦”悟到的,作了一定演變,橫豎拼接象征交流和溝通,這也是卦相本意,與此項目完全契合。而在演變中,通過設(shè)計,正好31塊拼一個單元體塊。31中、三十一卦、31塊一個單元,想想是不是很有意思?即使我不作解釋,在現(xiàn)場你也能感受到現(xiàn)代感,但這感覺的來源卻是傳統(tǒng)。

  傳統(tǒng)和現(xiàn)代是相通的,現(xiàn)在和過去分不開,現(xiàn)在從過去來。在31中的項目中,我想說明的一個問題是,傳統(tǒng)并不一定是我們想象中的很形式化。如果我不講解,誰也看不出來該會議室里有這么傳統(tǒng)的東西,因為看不到傳統(tǒng)的符號,相反現(xiàn)代感覺卻很強烈。

  這個方案并不是多高明,但你的確看不出所隱含的東西。很多人說中式就是很符號性的印象,我認為錯了,中國的精神和傳統(tǒng),更多地體現(xiàn)在思想上,而解讀思想的手段很多,手段才是形式。比如莊子的《逍遙游》非常浪漫,從中讀出精神,照樣能表達當下。

  從傳統(tǒng)中得道,過程中要做很多嘗試,從根本上看,中國思想不是禁錮的,只是同一個想法表達出的路子不同,在于個人理解的不同。現(xiàn)在設(shè)計的社會壓力較大,生存之后才能談理想,這最終是一個文化的狀態(tài),或者是一個時期的文化狀態(tài)。

  很多人對中國傳統(tǒng)文化有誤解,一旦真正認識了它,你會發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的生命力很強大,它是非常活躍的,并且很有創(chuàng)造性,它自有體系,相當理性。

  記者:從傳統(tǒng)文化回歸到現(xiàn)代設(shè)計,其實就是一種世界觀。

  李臣偉:對,是這個意思。成熟的設(shè)計,必須得有理論指導(dǎo)和理論依據(jù)。世界著名的設(shè)計作品,看上去似乎天馬行空,實際有依據(jù)。看法國盧浮宮,感覺到的卻是東方精神,通透的空間只有用東方人的思想指導(dǎo)才能出來那種感覺。

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