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一、第63屆高等教育博覽會盛大啟幕  

2025年5月23日至25日，第63屆高等教育博覽會在長春東北亞國際博覽中心舉辦。本屆展會以“融合·創新·引領：服務高等教育強國建設”為主題，吸引全國千余所高校、800余家科技企業參展，展覽面積超12萬平方米。展會通過展覽展示、高端論壇、政企簽約等多元形式，搭建起教育、科技、人才深度融合的國家級平臺，聚焦高等教育改革與產教融合，共探AI時代教育新生態。

二、“中裝杯”高校設計教學成果展聚焦前沿，天津大學成果亮眼  

作為高博會重要展覽之一，“中裝杯”全國大學生環境設計大賽——中國高校設計教學成果展在A3館正式開展。展會由中國建筑裝飾協會主辦，集中展示全國100多所設計專業優秀院系及200多份優秀作品。天津大學建筑學院憑借突出的教學成果，獲評“2024年度中國設計專業優秀院系”。  

天津大學建筑學院環境設計系在展會中呈現三份代表性成果：王鶴老師指導的2024屆畢業設計《余味新生》斬獲“中裝杯”公共藝術組金獎。該作品聚焦城市廚余垃圾處理難題，融合國家社科基金研究成果，采用蚯蚓堆肥技術實現資源化利用，并引入大眾共創理念，從設計到落地全程引導公眾參與。裝置以傳統文化元素為靈感，劃分科普、休閑、種植等功能區，光伏板座椅、可抽拉遮陽網等細節設計兼具實用性與低碳理念，構建“堆肥—種植—售賣”資源循環體系，獲評“兼具社會價值與環保理念的標桿案例”。另有兩份王鶴老師指導的學生作業分獲其他國家級競賽金獎，集中展現天津大學人工智能課程“裝置藝術與環境設施A”的高階教學質量，獲參會嘉賓高度評價。  

三、王鶴副教授受邀參與行業研討，分享智慧教學創新實踐  

展會同期，王鶴副教授受邀出席第十一屆“中裝杯”東北三省聯賽啟動儀式暨“設計教育變革創新與設計產業轉型升級研討會”，作為高校代表分享教學改革成果：  

雙核智慧教學法：基于“8848.86系統”與“五步三態大模型”，構建“視覺創意+邏輯文字”雙內核教學架構。其中，8848.86系統整合8類選題、8種形式、4類要素等設計資源，通過參數化界面生成個性化學習方案；配套超星泛雅大模型則模擬AI訓練流程，貫穿“數據處理—模型構建—教學實施—評價優化”全鏈條。  

過程性評價體系：創新提出“20%平臺數據+60%思維日志+20%成果圖紙”的評價模型，依托思維導圖、語音轉文字、文生圖等技術，實現師生互動全程數字化、可追溯，強化對學生原創思維與工具應用能力的培養。  

跨學科協同實踐：課程聯合智算學部、生命科學學院開展跨界合作，并通過虛擬教研室輻射全國院校，推動“新工科+新文科”融合育人。  

會上，王鶴副教授代表天津大學建筑學院領取“2024年度中國高校設計教學成果展參展證書”及“第十一屆中裝杯學術委員會委員委任書”，彰顯學校在設計教育領域的引領力。  

四、高博會搭建教育創新平臺，天津大學成果助力未來育人  

天津大學人工智能課程“裝置藝術與環境設施A”訓練成果的集中亮相，充分展現了“科技+藝術”教學實踐在培養創新型設計人才中的顯著成效。從前沿技術賦能的智慧教學系統，到聚焦社會痛點的落地作品，再到跨學科協同的評價體系，系列成果不僅體現了高校在設計教育中的探索深度，更通過高博會這一國家級平臺，為全國院校提供了“理論—實踐—評價”一體化的育人范本。  

本屆高博會通過匯聚優質教育資源、展示創新教學成果、促進產教深度對話，為高等教育的未來發展提供了多元思路與實踐樣本。天津大學將以此次參展為契機，繼續深化人工智能與設計教育的融合，推動“裝置藝術與環境設施A”等課程的迭代升級，為培養適應科技革命與產業變革的高素質人才貢獻力量，助力教育強國建設。  

 編輯：周波