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　　【“中裝杯”組委會(huì)】貴校在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)上有什么特色和優(yōu)勢(shì)?

　　【王寶橋】 首先，我校開(kāi)設(shè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)立足于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)科建設(shè)需要之上。學(xué)科配比齊全，本學(xué)院還開(kāi)設(shè)視傳、網(wǎng)媒、數(shù)媒、播音主持等專業(yè)，各專業(yè)間能互為依托，提供技術(shù)支持，共同促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

　　其次，我校為應(yīng)用技術(shù)型高校，立足于實(shí)踐對(duì)接企業(yè)項(xiàng)目，重在實(shí)操和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)院根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)還設(shè)立模型實(shí)驗(yàn)室、VI實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室等，配套設(shè)施齊全。

　　【“中裝杯”組委會(huì)】目前環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的難點(diǎn)是什么?

　　【王寶橋】目前，該專業(yè)人才培養(yǎng)的難點(diǎn)如下：一個(gè)方面是，教學(xué)計(jì)劃與公司要求的不匹配。學(xué)生實(shí)踐能力與公司、企業(yè)項(xiàng)目跟進(jìn)和對(duì)接存在短板，課堂教學(xué)聯(lián)系實(shí)際項(xiàng)目方面有待加強(qiáng)。

　　另一個(gè)方面是，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教育的關(guān)鍵性問(wèn)題是就業(yè)，對(duì)內(nèi)優(yōu)化課程設(shè)置為前提下,提高教學(xué)的效率和能力培養(yǎng)水平的同時(shí)，并盡快融入企業(yè)實(shí)習(xí)，拓展就業(yè)渠道，這也是高校的培養(yǎng)人才的工作重點(diǎn)。

　　【“中裝杯”組委會(huì)】隨著行業(yè)的發(fā)展，設(shè)計(jì)軟件和技術(shù)也在不斷更迭，高校如何培養(yǎng)更貼近企業(yè)當(dāng)下發(fā)展需要的設(shè)計(jì)人才?

　　【王寶橋】隨著設(shè)計(jì)軟件的快速發(fā)展與更新，新設(shè)備與新技術(shù)投入人才培養(yǎng)計(jì)劃是必要的。高校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行學(xué)科發(fā)展預(yù)判與分析，建立和完善培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制，有系統(tǒng)地制訂人才培訓(xùn)計(jì)劃，有落實(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新與推廣，使得學(xué)生始終站在本行業(yè)專業(yè)知識(shí)的最前沿，從而提升專業(yè)化知識(shí)技能。

　　環(huán)境設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的綜合性學(xué)科,計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在原有的基礎(chǔ)上不斷拓展,給該專業(yè)賦予了很強(qiáng)的時(shí)代性，技術(shù)賦能的特點(diǎn)。此特點(diǎn)既促進(jìn)該學(xué)科建立完整的教學(xué)體系,又培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)手段達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的效果。

　　【“中裝杯”組委會(huì)】現(xiàn)在什么樣的設(shè)計(jì)人才是最受企業(yè)歡迎和渴求的?

　　【王寶橋】專業(yè)能力強(qiáng)并能直接對(duì)接工作的人才是企業(yè)所需要的，設(shè)計(jì)能力的強(qiáng)弱對(duì)該專業(yè)的從業(yè)者影響巨大。

　　有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力又不缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)新力的人才往往受企業(yè)渴求，此類偏工程設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，企業(yè)中往往需要多多工種設(shè)計(jì)人員進(jìn)行配合，相關(guān)聯(lián)的有規(guī)劃、建筑、園林市政、電暖及給排水等多個(gè)工種的參與，所以設(shè)計(jì)人才在企業(yè)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。

　　【“中裝杯”組委會(huì)】屆時(shí)您對(duì)“中裝杯”作品進(jìn)行評(píng)審時(shí)，會(huì)最注重哪些方面的考核?

　　【王寶橋】首先是作品原創(chuàng)性。不抄襲、不剽竊，也是對(duì)自己設(shè)計(jì)成果的負(fù)責(zé)，更是對(duì)此次設(shè)計(jì)賽事的尊重。

　　其次是作品專業(yè)性。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)采用靈活多樣方法是可取的，環(huán)境設(shè)計(jì)方案最終是要落地的，這就要求參賽方案應(yīng)符合設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范和人機(jī)工程學(xué)要求。

　　再次是創(chuàng)新性。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為當(dāng)前教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)。此類設(shè)計(jì)大賽既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又直接檢驗(yàn)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

　　王寶橋

　　1976年-1984年 孝感市印刷一廠包裝設(shè)計(jì)師;

　　1985年-1987年 就讀于湖北工學(xué)院工業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)系、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè);

　　1988年-2000年 中國(guó)農(nóng)房公司孝感裝飾公司設(shè)計(jì)師、總經(jīng)理;

　　2001年-2003年 就讀于湖北工業(yè)大學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);

　　2004年-2006年 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系教師;

　　2007年-2010年 湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系主任;

　　2011年-2012年 武漢學(xué)院藝術(shù)系、實(shí)訓(xùn)部主任;

　　2013年-2014年武漢生物工程學(xué)院藝術(shù)系主任;

　　2015年-至今重慶城市科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)。

　　泰國(guó)易三侖大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)專業(yè)大賽專家評(píng)委，全國(guó)大學(xué)生廣告大賽(重慶賽區(qū))專家評(píng)委：中國(guó)高等院校影視學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。主持和主研國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，湖北省社科規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)十余項(xiàng)，國(guó)家級(jí)專利四項(xiàng)，先后主編《企業(yè)VI形象設(shè)計(jì)》等七部著作，在《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》,《美術(shù)大觀》等發(fā)表權(quán)威期刊發(fā)表作品及論文三十余篇;指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家及省部級(jí)各類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)百余人次。