国产性做久久久久久-国产性视频-国产性色视频-国产性片在线观看-午夜dj影院在线视频观看完整-午夜dj影院在线观看完整版

未來的校園是什么樣？隨著當代教學模式的不斷嬗變，學校設計近年來面臨著不斷的挑戰。一方面，從單一化授課到開放式的素質教育，校園空間亟待突破傳統條框束縛，提供與教育理念相適應的場景規劃。另一方面，在學校容量的擴充下，如何兼顧使用者與甲方的多方利益，成為設計的一大難點。

面對種種問題，一貫堅持“構筑未來學校”的深圳九度設計，在不斷全面深入研究地產精裝修全流程解決方案的過程中，將精裝標準化產品的邏輯，創新之后靈活運用于學校設計之中，以產品思維打造“未來學校”。

從被視為深圳教育典范的南山創新實驗學校，到近年正式開學納新的深圳寶龍外國語學校、佛山梅沙雙語學校、北外附屬新華外國語學校，深圳九度設計以深圳為核心，已積累二十余個學校項目，面積從2萬㎡到16萬㎡不等，收到了各方贊譽和認可。

這些眾多成功案例的背后有著怎樣的設計理念與邏輯思維？為此，我們與深圳九度設計創始人孫巍展開了深度的對談。透過他低調而清晰的敘述，我們從其整體的設計流程及細致的產品思維中，了解到學校設計背后的方法論。

深圳市九度空間室內設計有限公司成立于2009年，現擁有80余人的專業設計團隊，是集室內設計與軟裝設計于一體的全案室內設計機構，為頂級客戶提供售樓處與會所、教育空間、高端住宅、星級酒店和精品酒店等室內及軟裝一體化設計。

深圳九度設計是中國較早介入住宅全裝修標準化研究的公司，帶著對改善人居的純真信念和理想，公司設有專門的“住宅產業化研發中心”，全面深入研究地產全裝修全流程解決方案。多年來，秉承全球化設計定位、專業的配套整合能力、豐富的房地產設計管理經驗，堅持“為生活而熱愛”，將產品思維植入設計，10多年來為眾多地產商提供了標準化體系的解決方案。近年來，深圳九度設計抱持“為教育而精彩”的初衷，為眾多教育集團實現了以人為本的校園設計。

孫 巍

深圳九度設計創始人 / 設計總監

中國當代室內設計師，在地產設計與學校設計的研究與實踐方面都取得了卓越的成績。他基于理性的思考，擅長以產品思維為出發點，致力于通過設計提升人們的生活，在效果把控、實施流程、施工管理、成本控制等方面追求實用性，為客戶提供高質高效的人性化設計解決方案。他的作品看似沒有過多的修飾，平實而樸素，實則考量了無數的生活細節，以呈現生活的溫度和幸福感，傳遞設計的人文價值。

01

全流程把控

從建筑模塊到室內終端的多維度思考

隨著教育事業的蓬勃發展，學生德、智、體、美、勞的全面發展成為新時代下的教育需求，而這必然影響著與之相適應的空間形態，但在長期性的建設周期下，從前期的建筑模塊到后端的室內場景設計，各個端口如何在系統化的流程下，達到成本與效益的兼顧？同時，學校往往集教學、生活、科研、管理為一體，而設計如何保障后期的穩定運營？這些均成為學校建設規劃中的重點。

面對種種問題，一貫強調產品思維的深圳九度設計認為，在學校建設體系中，室內設計方既處于整個設計環節的終端，同時又應作為一個全流程把控者。“在學校這一公建類項目的實施中，整個建設流程在不同端口有著相互交叉的環節，我們常常從建筑模塊初期便開始介入到空間的規劃與設計工作，與多方對接，實現細節、保證項目效率與落地效果。”

立足于全流程視角，深圳九度設計在遵循國家、地區、省市及教育局等各方規范的前提下，通過對建筑圖紙、精裝及景觀施工時間的把控，在確保高標準、高質量的同時，亦實現在固定建筑支出外的成本優化及管理，以一套完整而專業的服務，助力甲方項目在設計過程中的高效運轉。

同時，為保障后期的運營使用，深圳九度設計從產品思維出發，對材料選用、運營人員配置、后期維護頻率等層面進行細致考量，全面梳理空間效果，以專業和創意覆蓋學校空間從規劃、運營到投入使用的全流程。

02

以人為本的用戶體驗

反推式思維，構筑未來學校

學校作為人才培養的重要基地，校園的規劃布局、空間的組合方式對于教育者和學習者的影響深遠，隨著近年來校園屬性、規模容量的變化，以及不斷更新的教學理念及需求，學校設計如何突破傳統教育框架，在功能、人文性等方面，為使用者創造良好用戶體驗的同時，亦關照到其未來可能的需求？

基于此，憑借多年以來做標準化產品體系的深度經驗與產品思維，深圳九度設計從后期的用戶體驗和使用習慣反推出設計需求：

功能分區：

滿足多元發展的教學需求。在學校常規功能外，創新規劃專業舞蹈室、劇場、音樂室等區域。

動線規劃：

在建筑初期，根據不同人群梳理規劃動線，包括日常的師生、校方人員的上課與課間距離、就餐距離、人車分流，及教育局、家長等相關人員的來訪動線。

人文關懷：

依據標準化數據，從兒童心理學、人身安全、色彩運用、空間趣味等維度，精細規劃空間布局。

資源共享：

關注社區與學校的連接、配套與分時共享，將“以人為本”的用戶體驗，覆蓋到更多的使用者。

另一方面，考慮到未來的學校發展，深圳九度設計在設計中適應新型教學模式的特點，為未來教學條件的引入預留基礎。“今天建的學校并不只是給今年或明年使用，而是面向未來十年甚至十年以上的使用，使用者更深層次的未來需求也是我們設計過程的一部分。”

秉持“為未來而設計”的目標，深圳九度設計在兼顧學習性、創新性和社交性的前提下，強化空間多功能的維度，及教學空間、興趣空間、公共空間的相互融通，為使用者營造有前瞻性的學習支持體系，提供寓教于樂的個性化教育場景，令空間不僅匹配當下教學需求，亦適應未來發展可能性。

深圳南山創新實驗學校

深圳南山創新實驗學校位于南山西麗片區，學校建成后得到了教育系統普遍認可，已成為深圳市教育空間設計的典范。在整體空間劃分中，教學及輔助用房約為19436㎡，生活服務用房約為6384㎡，辦公用房約為2480㎡。同時在常規功能空間外，學校另設有專業舞蹈室、劇場、音樂室等。

在本案設計中，深圳九度設計首度將精裝管理思維和標準化體系運用在教育空間設計中，并以產品思維為核心，從后期的用戶體驗和使用習慣反推出設計需求，實現了一個特色鮮明、內涵豐富、面向未來的人性化新型校園示范空間。

落實到具體設施中，設計創新依據兒童色彩心理學進行色彩搭配，在強化辨識度的同時，豐富校園空間的視覺美感。而在空間規劃中，設計以人性化與精細化的細致考量，規劃空間動線與功能分區，以此承載立體多元的校園樂趣。

項目名稱丨深圳南山創新實驗學校

項目地址丨深圳南山西麗片區

學校規模丨54班九年制中小學

用地面積丨19429.3㎡

建筑面積丨43500㎡

建設單位丨深圳萬科地產

設計時間丨2016年6月

建成時間丨2017年8月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨楊飛、孫琭斐、張祖迪

/

深圳寶龍外國語學校

龍城高級中學教育集團寶龍外國語學校（簡稱“寶龍外國語學校”）坐落于深圳市龍崗區，是區直屬公辦九年一貫制學校，學校占地面積4.3萬㎡，建筑面積8.6萬㎡，在整體空間劃分中，教學及輔助用房約為52938㎡，生活服務用房約為4250㎡，辦公用房約為2078㎡。

作為龍崗區著力打造的首個“未來學校”示范標桿學校，怎樣在現階段的教育模式下，突破傳統學校的條框束縛，讓未來學校教學理念植入校園設計，與國際接軌，從而令我們的學子能在一個具有人文性、科學性、前瞻性的環境下成長，成為深圳九度設計在功能規劃和設計策劃時的核心要點。

從產品思維出發，設計從后期的用戶體驗和教學需求反推設計需求，通過動靜分區的設計手法和不同年齡的生理特性，將教室與景觀、活動空間穿插集合起來，在課堂、課間的交通流線之間實現平衡，兼顧學習性、創新性和社交性，實現了從傳統的學習場所，向培養創造力、激發互動性的學習與成長場所的轉變。

項目名稱丨寶龍外國語學校

項目地址丨深圳 龍崗

用地面積丨4.3萬㎡

建筑面積丨8.6萬㎡

建設單位丨萬科地產

設計時間丨2017年12月

建成時間丨2018年9月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨孫琭斐、周光德

/

佛山梅沙雙語學校

佛山梅沙雙語學校是由梅沙教育重點打造的一所九年一貫制寄宿學校，總投資8億元，占地6.5萬㎡，建筑面積11萬㎡。著眼于學生的成長心態、學習動力與自主創造力等方面，深圳九度設計從產品思維的角度，反復研究教育者和學習者之間的真實需求，力求通過空間設計促進課堂的延伸和多學科的交叉，建構學生對于學習場所的歸屬感和熱情。

學校項目體量龐大，因此實現建筑群的安全和整體動線規劃尤為重要。本案中深圳九度設計從整體動線出發，對各學段及功能教室做了全面梳理與分區，從設置完善的安防系統來規劃后期運營的管理，大到后勤動線與教學動線分離、小到每棟樓的門禁系統，再到每個公共空間及獨立空間，為校園安全提供充分的保障。

在硬件上，設計師通過標準模塊的規劃來營造大量基礎學科高效學習的環境，再通過非標準模塊的擴展與組合，實現個性化、差異化、興趣化、多樣化的教學模式，激發空間新的活力。

項目名稱丨佛山梅沙雙語學校

項目地址丨廣東 佛山

學校規模丨九年制中小學

用地面積丨6.5萬㎡

建筑面積丨11萬㎡

建設單位丨萬科梅沙教育

設計時間丨2018年11月-2019年7月

建成時間丨2020年8月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨孫琭斐、覃飛任、周光德、夏子瀟

項目攝影丨董立平

/

北外附屬新華外國語學校

北京外國語大學附屬新華外國語學校（簡稱：北外附屬新華外國語學校）是新華發展集團攜手北京外國語大學傾情打造的阜陽首個雙一流高校附屬學校，是阜陽市委市政府重點引進的全日制高端K12學校。

基于此，在空間設計與室內場景的打造上，如何滿足素質教育和優質升學融合共進的需求？除了傳統的教學空間，如何打造全方位教學體系，同時激活公共活動領域？均成為本案設計關注的重點。

通過創意設計和標準化體系的結合，設計以多元而開放的基調，營造自由、自主的學習氛圍，讓“生而多維，立體成長”不只是一句口號，而是滲透在校園的每一個空間，自然而然融入到孩子們的學習與生活中。

項目名稱丨北外附屬新華外國語學校

項目地址丨安徽 阜陽

學校規模丨九年制中小學

用地面積丨16.5萬㎡

建筑面積丨14.8萬㎡

建設單位丨新華發展集團

設計時間丨2019年7月

建成時間丨2020年8月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨孫琭斐、覃飛任、于寧、沈依維

項目攝影丨孫翔宇

隨著以上案例的成功落地，深圳九度設計在一次次的積累和實踐中，對現代教育模式、未來教育空間的探索越發深入，其潛心籌備的一大批項目也即將落地：

深圳麒麟中學

深圳麒麟中學位于深圳市南山區，是一所全日制公辦的省級學校。為適應新時代發展需要，設計在本案的學校舊改中，打破傳統教學空間模式，以豐富的功能分區、強烈的色彩標識及獨具特色的裝飾造型，增強空間的趣味性與實用性，于寓教于樂、靈活可變的教學空間中，激發學生的創造力與參與度。

項目名稱丨深圳麒麟中學

項目地址丨深圳 南山

用地面積丨23309.99㎡

建筑面積丨288096㎡

設計時間丨2018年3月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨孫祿斐、曾謝澤、周光德

深圳福田紅嶺中學

深圳福田紅嶺中學為廣東省一級學校。本案中，設計從現代中小學教育模式入手，以專業與理性的邏輯思維全面梳理整體布局，令空間兼具開放性、互動性、趣味性、功能性，并保證室內環境的合理化、舒適化，在適應現代多元教學模式的同時，亦貼合未來的使用需求。

項目名稱丨深圳福田紅嶺中學

項目地址丨深圳 福田

用地面積丨22041㎡

建筑面積丨20384.09㎡

建筑設計丨北京中外建建筑設計有限公司

設計時間丨2019年7月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨孫祿斐、黃丹

深中坪山創新學校

深中坪山創新學校由坪山區委區政府強力打造，是一所高投入建設、高起點謀劃、高標準定位的現代優質學校，將于2021年9月正式投入實用。從后期使用者的體驗出發，設計打破傳統固定教育模式，以產品思維謀劃空間布局，將空間與教學相結合和，引導師生形成“互動”+“實踐”的教育模式，與未來教育與國際教育接軌。

項目名稱丨深中坪山創新學校

項目地址丨深圳 坪山

學校類別 | 九年制中小學

用地面積 | 31625.35㎡

建筑面積 | 114994.06㎡

設計時間 | 2019年3月

建成時間 | 2021年9月

室內設計 | 深圳九度設計

總設計師 | 孫巍

設計團隊 | 孫祿斐、曾謝澤、周光德、黃丹、夏子瀟、鄭敏欣

世界廠城市更新配套小學

世界廠城市更新配套小學位于深圳市坪山區，項目用地面積1.7萬㎡，總建筑面積4.8萬㎡。定位于多元化與科技感的新型教學模式，設計以產品思維為核心，從空間動線、功能布局、分區規劃等層面入手，促進學生的內在思考與個性發展，打造具有人文關懷、科技創新、高效舒適的教學環境。

項目名稱 | 世界廠城市更新配套小學

項目地址 | 深圳 坪山

學校類別 | 小學

用地面積 | 17000.3m2

建筑面積 | 47305m2

設計時間 | 2019年3月

室內設計 | 深圳九度設計

總設計師 | 孫巍

設計團隊 | 孫祿斐 、黃丹

攀枝花恒邦嘉祥外國語學校

攀枝花恒邦嘉祥外國語學校作為西南地區的K12學校，被譽為四川民辦教育的標桿，與2021年9月正式開學。設計在建筑方案初期便介入設計，分析并優化前期設計中存在的問題。著眼于學生的創造力、個性喜好及校園空間的可持續發展，設計在各功能分區中，以靈活可變的布局，令空間根據實際的教學需求隨時變化，營造以使用者為中心的開放性學習環境。

項目名稱丨攀枝花恒邦嘉祥外國語學校

項目地址丨四川 攀枝花

用地面積丨8953.11㎡

建筑面積丨40466.51㎡

建設單位丨攀枝花恒邦鼎譽置業有限公司

設計時間丨2019年10月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨孫祿斐、于寧、曾謝澤、何金峰、鄭敏欣

順德本真未來學校

順德本真未來學校作為一所優質的民辦小學，被教育部評為全國首批“未來智慧校園協同創新基地學校”。基于以人為本的核心理念，設計綜合考量日常教學、公共活動、娛樂設施、校園文化等不同教育板塊，并將各功能區相互融通，在教學體系的多元發展與有機生長中，促進未來人才的孵化與培養。

項目名稱丨順德本真未來學校

項目地址丨廣東 佛山

學校類別丨九年制中小學

用地面積丨37193㎡

建筑面積丨20154㎡

設計時間丨2021年7月

室內設計丨深圳九度設計

總設計師丨孫巍

設計團隊丨孫祿斐、于寧、祝金枝、何金峰、覃飛任

在不斷迭代的教學理念下，教學空間的與時俱進是一項宏大而關鍵的任務，只有真正基于產品思維，不斷創新發展，滿足當下教學及未來的需求，打造一個兼具人文性、科學性、前瞻性的校園空間，才能真正為使用者與建設方帶來價值，而這也是深圳九度設計一直以來追求并不斷為之奮進的目標。