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2025年5月22日下午 ，第十一屆“中裝杯”全國大學生環境設計大賽東北三省聯賽啟動儀式暨“設計教育變革創新與設計產業轉型升級”研討會在吉林藝術學院成功舉辦。活動由中國建筑裝飾協會主辦，中國建筑裝飾協會學術與教育專業委員會與吉林藝術學院設計學院共同承辦。

長春光華學院藝術設計學院副院長/設計學科帶頭人周慧教授、高連平教授、宋培娟教授，以及吉林師范大學新聞與傳播學院副教授王莊應邀出席活動。高連平教授在研討會上分享了發表了《科技賦能藝術設計教學實踐探索》主題分享。

探討設計教育變革創新路徑

來自中國建筑裝飾協會、東北三省裝飾協會等協會領導，全國各地30多所高校的設計院系領導、教師及設計領域專家等近百名代表齊聚一堂，共同探討了設計教育變革創新與設計產業轉型升級的新思路和實踐路徑。高連平教授在研討會上發表了《科技賦能藝術設計教學實踐探索》主題分享。

高連平

長春光華學院藝術設計學院環境設計系教授

以下是分享內容：

各位同仁、同學，下午好。我是長春光華學院技術設計學院的一名教師，主要負責學院的實踐工作室工作。今天周院長也和設計工作室的成員一同前來。我們環境設計專業在全國校友會的評級中，已經連續四年被評為中國六星級專業(6★)、A+++。

今天我將通過案例和大家分享“科技+藝術”在教學中的應用和探索：一、AI助力基礎夯實，從“一筆一劃”到“智能比對”；二、AI激發創意破局，從“創意表述”到“智能生成”；三、AI深化專業實踐，從“技法短板”到“智能增效”。

在正式分享之前，我想先和在座的老師、同學們聊一聊當下的學習狀態。如今是一個信息爆炸的時代，人工智能技術從年初開始呈現爆發式發展，這既帶來了機遇，也伴隨著挑戰。回溯30年前，也就是上世紀90年代末，我們學習設計時依賴的是紙質書籍，比如這本外版書，購買正版需要經歷復雜的過程；到了2010年代，電子書逐漸普及，同樣的預算可以購買數百上千本書；現在，有平臺會員就能隨時獲取海量資料。

面對人工智能的浪潮，我的態度是主動學習接受，再分析利弊。工具迭代的速度令人感慨。90年代末，我的同齡人還在使用水粉畫板，一幅畫可能需要兩三周時間完成，而裁剪時稍有不慎就可能功虧一簣，教室里常常因此響起惋惜的聲音。后來隨著電腦繪圖軟件的興起，我們開始租用電腦和書籍學習數字繪圖。原以為用電腦能隨意修改圖紙，就不必擔心犯錯。但事實證明，技術只是工具，強者恒強，真正的強者始終是那些善于運用工具的人。這種思考同樣適用于當下的人工智能技術——我們應當先認識、接受并學會使用它。

接下來，我想通過三個小案例分享我們的實踐經驗。其一，源于我們學院幾位老教授的教學方法。在智能手機普及后，學生們在完成手繪作業時，可以先拍攝原始照片，繪制完成后再拍攝成品照片。這種方法被我們領導稱為“提高眼力法”，因為它清晰地記錄了創作前后的對比和過程細節，至今仍在教學中發揮著重要作用。

其二，針對學生過度依賴網絡素材的問題。我不反對學生使用小紅書等平臺查找資料，但更鼓勵他們先自主設計草稿，效果不佳時再用AI生成參考圖，當創作遇到瓶頸時，AI可以提供層次和構圖方面的建議，這種互動式的學習方式效果顯著。

其三，與上海城建職業學院趙君老師提到的建筑規范相關。在實踐教學中，我們發現學生繪制施工圖時常常難以深入，因為他們缺乏實際經驗。這時，將圖紙交由專業的建筑市場審核非常有效，他們能準確指出消防規范等方面的疏漏。至于AI生成的白模方案，雖然其效果圖可能不如人工精細，但能快速提供二三十種可選方案，學生可以從中獲得靈感，再深入完善自己的設計。

以上是我的分享內容。謝謝大家！

為教育強國建設貢獻設計力量

會上頒發了第十一屆“中裝杯”全國大學生環境設計大賽委員聘書，以及中國高校設計教學成果展-2024年度中國設計專業優秀院系參展證明。