【王傳順】：本次設計大賽要求并不是很難，唯一的難度就是創(chuàng)新，我們的主題是低碳、環(huán)保。各位同學或者是老師有什么不清楚的，可以互相交流，也可以會后交流。

　　【提問】：我是中華建筑報的記者，這一次比賽的主題是節(jié)能減排，節(jié)能減排不僅是節(jié)能材料和綠色環(huán)保的堆砌，節(jié)能減排應該從設計開始，包括能源消耗的合理安排布局等。我們這一次大賽對事前有沒有給參賽學生一個概念，就是什么是真正的節(jié)能減排？另外，在評審過程當中，如何去尋找一個創(chuàng)意和節(jié)能減排的有效結(jié)合？

　　【王傳順】：我們并沒有和學校和老師交流過，我們這一次主題是低碳環(huán)保，我們不是建筑設計而是室內(nèi)設計，這個室內(nèi)設計是多方面的，比如說利用LED照明，在一些材料上，還有在設計當中可以充分利用自然光或者是利用一些自然通風。這我們不做局限，所以我們現(xiàn)在的題目很寬泛，目的就是發(fā)揮大家的思路。規(guī)定的很細，反而對學生不是一件好事，我們不是一個作業(yè)，而就是一個創(chuàng)意，并不是說非要做成一個作品一樣的，非要施工圖非常的詳細。所以發(fā)揮想象，創(chuàng)意的空間是留給學生了。學生可以設一個副標題，來表達某一方面的文化。節(jié)能環(huán)保只是一個主題，更多是要發(fā)揮他的創(chuàng)意。

　　【提問】：我是青年報的記者。我想問一下，現(xiàn)在我們大致的范圍有沒有確定，是經(jīng)濟適用房或者是什么樣的范圍？

　　【王傳順】：因為這個主題是公共建筑室內(nèi)設計，所以我們提出的是一個商務會所的概念。因為我們已經(jīng)是舉辦了六屆了，前面有一屆是餐飲辦公，這一屆是辦公會所，在這期間有四次是家庭裝修，這一次的主題是公共建筑，以商務會所為主題。

　　【提問】：大學生如果說在這一次比賽當中獲獎了，有沒有什么實質(zhì)性的獎勵，或者有沒有確認到某一個單位工作。

　　【王傳順】：第一，這一次活動要靠一些學校領導的支持，還有在座的老師和學生對這個項目的重視，最后拿出他們的作品來，最后經(jīng)過我們專家評審團把這個獎項評選出之后，一二三等獎都有獎勵。我們也有獎杯、獎狀，對本次活動支持的學校也有獎勵證書，對指導老師也會有一個獎勵。所以，此次活動對學校、老師、學生都有不同的獎勵，目的是為了打造一個更好的平臺，給大學生有創(chuàng)意的發(fā)揮。

　　【提問】：“現(xiàn)代杯”上海大學生創(chuàng)意設計大賽舉辦了好幾次了，大學生的創(chuàng)意作品會不會成為設計單位的項目。我們大學生會不會達到這樣的高度。

　　【王傳順】：我想今天來參加這次活動的上海的一些著名的院校，應該說這一次通過學會領導和建筑學會以及現(xiàn)代集團大家共同的努力，應該說把上海各大院校都請到了。至于說商務會所設計是不是可以達到最后作為一個項目的要求。我想他的創(chuàng)意不能單獨作為一個工程使用，更多是帶來一種思潮，一種思路和理想，更好的引導室內(nèi)設計行業(yè)向創(chuàng)新發(fā)展的趨勢，是這樣一個主要的目的。我們這一次可能沒有具體的拿商業(yè)會所作為一個案例來處理。而是重在提倡創(chuàng)意設計的理念和趨勢。

　　【提問】：我是上海商學院藝術學院的老師。我看到這張圖紙有一些疑問，您剛剛說到是兩層建筑，我不知道您這一共是兩層的面積，還是說我們只在一層上進行設計。

　　【王傳順】：一共是兩層的，另外一層讓學生考慮，自己設想。樓梯和開窗都是需要學生自己去想的。時間的關系，如果大家還有什么問題，可以一會兒私下交流，謝謝大家。