姓名：沈蓉
院校：上海建橋?qū)W院
編號：46
命題： 高校紀念品展示空間設(shè)計
作品名稱：紀念展廳設(shè)計
指導(dǎo)老師：徐峰
參賽形式：個人
個人簡歷：
沈蓉，女，上海建橋?qū)W院在讀。設(shè)計感悟：通過這一次的展廳設(shè)計，在表達技巧、設(shè)計想法上收獲很多。主要榮譽：全國絢麗年華美育成果展三等獎。
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本方案的設(shè)計主要是利用斜切量體的姿態(tài)呈現(xiàn)，塑造出主入口與觀景面，將展廳空間與建筑結(jié)構(gòu)相結(jié)合形成對話關(guān)系。
建筑外部空間上，主入口右側(cè)的設(shè)計營造出了一個水景，借由水面來反應(yīng)出建筑物堅定而磊落的形態(tài)。建筑外部空間雕塑主要呈半包圍東南北三面，西面斜切玻璃延續(xù)。一側(cè)由外部斜切混凝土鏤空板半環(huán)繞而上，大面積的鏤空處起到了一定的透光性。另一側(cè)則是將環(huán)繞而上的形式做到了建筑外墻面，采用玻璃斜切劃分的形式環(huán)繞外墻。整體看似復(fù)雜的建筑群，實際結(jié)構(gòu)組織上卻是簡單利落，展現(xiàn)出猶如雕塑般的大氣姿態(tài)。在材質(zhì)的運用上，混凝土鏤空板切面與白色墻面形成對比。通透的玻璃又與厚重白色墻面形成對比。
建筑室內(nèi)設(shè)計延續(xù)外觀的大尺度雕塑比例，串聯(lián)起所有的內(nèi)部空間。中心觀景亭處的側(cè)面隔墻板也采用了混凝土鏤空板的形式，仿佛看到縮小比例的建筑量體。內(nèi)部空間劃分上，主要有六個空間，進行紀念品策劃設(shè)計的交流空間、中庭觀景區(qū)、新品陳列及展示空間、銷售空間、收銀區(qū)、庫房。各個空間都是開放式的設(shè)計，使的展廳內(nèi)部各空間區(qū)域有了一定的交流與聯(lián)系。另外內(nèi)部空間設(shè)計上，依舊嘗試探索各界面間形成的多角度多層次的視覺效果，充分的將斜切量體一一體現(xiàn)。
本方案的設(shè)計，注重采光效果，透光和通透在設(shè)計中大面積體現(xiàn)。如大面積斜切玻璃增加空間通透性，混凝土板上塊狀鏤空形式也為空間增加透光性。同時在設(shè)計中考慮到了利用竹子、草坪來達到健康、綠色的概念。本設(shè)計著重考慮如何提升所在大學(xué)的知名度與美譽度，在能夠成就大學(xué)的經(jīng)濟效益的同時，更重要的是使它能夠成為 “學(xué)生最喜歡的場所”。
